Презентация "плавание тел". Презентация " условия плавания тел" Презентация на тему условие плавания тел

Слайд 8

Тело всплывает до тех пор, пока FA не станет равна Fт. В результате тело плавает, частично погрузившись в жидкость. Fт FА

Слайд 9

Определим объем погруженной части тела:

Для айсберга: Vпч=Vа900/1000=0,9Vа FA = Fт; gρжVп.ч= gρтVт; ρжVп.ч= ρтVт; Vп.ч= Vтρт/ρж. Чем меньше плотность тела по сравнению с плотностью жидкости, тем меньшая часть тела погружена в жидкость. Для айсберга: Vп.ч=Vа∙900/1000=0,9Vа.

Слайд 10

Что мы знаем о Мертвом море?

Вода мертвого моря содержит не 2-3% соли как большинство морей и океанов, а более 27%, с глубиной соленость растет. В результате вода Мертвого моря значительно тяжелее обыкновенной морской воды, утонуть в такой тяжелой жидкости практически нельзя.

Слайд 11

Плавание живых организмов

Средняя плотность живых организмов, населяющих водную среду, мало отличается от плотности воды, поэтому их вес почти полностью уравновешивается архимедовой силой. Благодаря этому водные животные не нуждаются в столь прочных скелетах, как наземные.

Слайд 12

У рыб есть орган, называемый плавательным пузырем. Меняя объем пузыря, рыбы могут изменять глубину погружения.

Слайд 13

Плавание судов

Из стали делают лишь тонкий корпус судна, а большая часть его объема занята воздухом. Среднее значение плотности судна оказывается значительно меньше плотности воды. Поэтому оно не только не тонет, но и может принимать для перевозки большое количество грузов.

Слайд 14

Глубину, на которую судно погружается в воду, называют осадкой. Наибольшая допустимая осадка отмечена на корпусе судна красной линией, называемой ватерлинией.

Слайд 15

Многие коммерческие суда имеют на борту отметку под названием грузовая марка. Эта отметка определяет уровень, до которого судно может быть нагружено. При загрузке судна оно опускается глубже в воду и отметка становится ближе к поверхности воды.

Слайд 16

Вес воды, вытесняемой судном при погружении до ватерлинии, равный силе тяжести, действующей на судно с грузом, называют водоизмещением судна. Если из водоизмещения вычесть вес самого судна, то получим грузоподъемность этого судна. Грузоподъемность показывает вес груза, перевозимого судном.

Слайд 17

Подводная лодка имеет внутри специальные, так называемые, балластные цистерны. Расположены они в нижней части лодки. Когда балластные цистерны пусты, лодка держится на воде. Для погружения в цистерны забирают морскую воду, лодка устремляется вниз. Регулируя количество забираемой воды, добиваются различной глубины погружения лодки. Если требуется всплыть на поверхность, воду из цистерн выгоняют сжатым воздухом, заранее запасенным в специальных баллонах.

« Человек достигнет результата, только делая что-то сам…»

А. Пятигорский

Урок-исследование

Обсуждение вопросов

Герой романа А.Р. Беляева «Человек -амфибия» рассказывает: «Дельфин на суше гораздо тяжелее, чем в воде. Вообще у вас все тяжелее. Даже собственное тело». Прав ли автор романа?

Собака легко перетаскивает утопающего в воде, однако на берегу не может сдвинуть его с места. Почему?

Проверь себя

1. Сила тяжести определяется…

2. Сила тяжести направлена….

В. Горизонтально

3. Сила Архимеда определяется…

4. Сила Архимеда направлена…

В. Горизонтально

5. Определите направление

равнодействующей сил F 1 и F 2

А. Вверх

Б. Вниз

В. Нет правильного ответа

F 1

F 2

Самопроверка 1-А, 2 – Б, 3 –В, 4 – А, 5 – Б Поставить отметку: (лист самооценки) «5» - все ответы верны; «4» - одна ошибка; «3» - две ошибки; «2» - более двух ошибок

ТЕМА УРОКА:

Цель :

«Открытие» нового знания Фронтальный эксперимент

«Изучение условий плавания тел»

Цель работы: выяснить условия плавания тел

"Без сомнения, все наши знания начинаются с опыта."

Работа в парах

Оборудование: сосуд с водой и набор тел: железный болт, фарфоровый ролик, сосновый брусок, кусочки алюминия, пенопласт, пробка, парафин .

Задание 1:

1.Пронаблюдайте, какие из предложенных тел тонут, и какие плавают в воде.

2.Найдите в таблице плотности соответствующих веществ и сравните с плотностью воды.

3.Результаты оформите в виде таблицы.

4. Сделайте вывод.

Работа в парах

Оборудование: два сосуда (с водой и с маслом), деревянный и пенопластовый кубики.

Задание 2:

1.Сравните глубину погружения в воде деревянного и пенопластового кубиков одинаковых размеров.

2.Выясните, отличается ли глубина погружения деревянного кубика в жидкости разной плотности. 3.Результат опыта представить на рисунке. Сделать вывод.

Работа в парах

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, три пробирки с песком (пробирки с песком должны плавать в воде, погрузившись на разную глубину).

Задание 3

1.Сравните архимедову силу, действующую на каждую из пробирок, с силой тяжести, каждой пробирки.

2.Сделайте выводы на основании результатов опытов.

Тело тонет в жидкости, если ρ ж ρ т ;

ρ ж = ρ т ;

Тело всплывает, если ρ ж ρ т .

Вода ρ = 1000 кг / м 3

Масло ρ =926 кг / м 3

Глубина погружения тела в жидкость зависит от плотности жидкости и самого тела .

Тело тонет в жидкости, если F A тяж ;

Тело плавает в жидкости, если F A = F тяж ;

Тело всплывает, если F A F тяж .

Динамическая пауза

Динамическая пауза

• 1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать.
• Раз! Подняться, потянуться.
• Два! Согнуться, разогнуться.
• Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.
• На четыре – руки шире.
• Пять – руками помахать.
• Шесть – за парту тихо сесть.

Динамическая пауза

Проведение исследования

Можно ли «заставить» картофелину плавать в воде?

Оборудование: сосуд с водой, пробирка с поваренной солью, ложка, картофелина средней величины

Добейтесь, чтобы кусок пластилина плавал в воде.

Оборудование : сосуд с водой; кусок пластилина.

Общий результат:

Утонула

Всплыла

Поднялась в воде

• Картофель может плавать в воде, если раствор соли будет иметь большую плотность, чем у картофеля!

• В Вологодской области есть, на первый взгляд, странное озеро. С незапамятных времен люди считали, что на дне его живет колдун, и боялись нарушать границы его владений. Однажды попытался крестьянин искупать свою лошадь в озере, а она не успела войти в него, как потеряла равновесие и упала, но не утонула, а всплыла. Да и другие предметы, брошенные в воду, не тонули, а поддерживались непонятной силой.
• Такие водоемы встречаются и в других странах. Самый большой из них Мертвое море. О нем сложились мрачные легенды. В одной из них говорится: «И вода, и земля здесь Богом прокляты».

Что мы знаем о Мертвом море?

Вода мертвого моря содержит не 2-3 % соли как большинство морей и океанов, а более 27 % , с глубиной соленость растет. В результате вода Мертвого моря значительно тяжелее обыкновенной морской воды, утонуть в такой тяжелой жидкости практически нельзя.

Проведение фронтальной лабораторной работы

Наблюдение всплытия масляного пятна, под действием выталкивающей силы воды. Цель работы: Провести наблюдение за всплытием масла, погруженного в воду, обнаружить на опыте выталкивающее действие воды, указать направление выталкивающей силы. Оборудование: сосуды с маслом, водой, пипетка. Последовательность проведения опыта: 1. Возьмите с помощью пипетки несколько капель масла.

2. Опустите пипетку на глубину 3 – 4 см в стакан с водой. 3. Выпустите масло и пронаблюдайте, образование масляного пятна на поверхности воды. 4. На основе проделанного опыта сделайте вывод.

Плавание одной жидкости

на поверхности другой.

жидкости, как и твердые тела подчиняются условиям плавания тел.

Плавание живых организмов

Средняя плотность живых организмов, населяющих водную среду, мало отличается от плотности воды, поэтому их вес почти полностью уравновешивается архимедовой силой.

Благодаря этому водные животные не нуждаются в столь прочных скелетах, как наземные.

Плавание судов

Из стали делают лишь тонкий корпус судна, а большая часть его объема занята воздухом. Среднее значение плотности судна оказывается значительно меньше плотности воды. Поэтому оно не только не тонет, но и может принимать для перевозки большое количество грузов.

Подводная лодка имеет внутри специальные, так называемые, балластные

цистерны. Расположены они в нижней части лодки. Когда балластные цистерны

пусты, лодка держится на воде. Для погружения в цистерны забирают морскую

воду, лодка устремляется вниз. Регулируя количество забираемой воды, добиваются

различной глубины погружения лодки.

Если требуется всплыть на поверхность, воду из цистерн выгоняют сжатым воздухом,

заранее запасенным в специальных баллонах.

Индивидуальная работа

Задание:

• 1.Заполнить таблицы.
• 2.Решить задачи.

Занимательная задача:

Один неглубокий сосуд пригласил в гости сразу три несмешивающиеся жидкости разной плотности и предложил им располагаться со всеми удобствами. Как расположились жидкости в гостеприимном сосуде, если это были: масло подсолнечное, нефть и вода? Укажите порядок расположения жидкостей:

НЕФТЬ

МАСЛО ПОДСОЛНЕЧНОЕ

ВОДА

Самопроверка

• Самопроверка

1-лед, 2 - дерево(сосна). 3 - пробка

Используйте таблицы « Плотности твердых тел, жидкостей и газов»

• ВОПРОСЫ:

• Как ведёт себя лёд в воде?
• Как ведёт себя лёд в бензине?
• Что произойдёт с куском железа, если его опустить в ртуть?
• А если в ртуть поместить золото?

Домашнее задание:

• § 50, ответить на вопросы, упр. 25 (4,5)

• Сделать подборку загадок, стихов или афоризмов по теме «Сила Архимеда. Плавание тел» (с рисунками);
• Подготовить сообщение о плавании судов.

• На рисунке с изображением сосуда с водой, поставить магниты на той глубине, которая соответствовала бы глубине погружения в сегодняшний урок.
• Спасибо всем за работу! Доброго всем дня!

• Перышкин А.В. Физка 7 кл, М., Дрофа, 2014
• Изображения плавающих тел http://ebook-teacher.blogspot.ru/2012/03/blog-post_21.html
• http://www.fizika.ru/proverka/index.php?mode=proverjalka&theme=02&id=2050
• Изображение для оформления слайдов http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school22/school2208jpg.htm

Цели: Ознакомить школьников с явлением плавания тел в жидкости, изучить условия плавания тел на основе изучения понятия о выталкивающей силе. Развивать умения применять знания в конкретных учебных ситуциях и объяснять причины: почему тела в одних жидкостях плавают, а в других тонут. Умение логически мыслить, развивать творческую активность. Воспитывать добросовестное отношение к учебе, стремление к познанию нового и положительной мотивации к учению, коммуникативных умений.

Фронтальный опрос 1.Какие явления, указывающие на существование выталкивающей силы, известны вам? 2.Какой вы знаете опыт, с помощью которого можно определить значение архимедовой силы? 3.Одинакова ли выталкивающая сила, с которой жидкость действует на погруженные в нее стальной шарик и стальную пластину одной и той же массы? 4.Почему одни тела плавают, а другие тонут? Почему гвоздь тонет в воде, а огромный корабль плавает?

Задача Кусок мрамора объёмом 0,1 м³ надо поднять со дна озера. Какая для этого понадобится сила, если масса куска 300 кг? Дано: m=300 кг ρ ж =1000 кг/м³ g=10 Н/кг V т =0,1 м³ _______________ F-? Решение F А = ρ ж g V т F А = 1000 кг/м³·10 Н/кг·0,1 м³ = 1000 Н; F т =m g F т = 300 кг·10 Н/кг = 3000 Н; F = F т - F А F = 3000 Н Н = 2000 Н. Ответ: 2 кН Задача (решение у доски)

Тело плавает, если… Тело находится в равновесии, если … Тело тонет, если… Объясните положение тел в данных случаях? Продолжи предложение. Вопрос Вопрос 6.

F A F т > F A 2. Сила тяжести, направленная вниз, меньше выталкивающей си" title="Рассмотрим три случая: 1. Сила тяжести, направленная вниз, больше выталкивающей силы, направленной в верх. В этом случае результирующая сила направлена вниз и тело тонет. F т > F A F т > F A 2. Сила тяжести, направленная вниз, меньше выталкивающей си" class="link_thumb"> 9 Рассмотрим три случая: 1. Сила тяжести, направленная вниз, больше выталкивающей силы, направленной в верх. В этом случае результирующая сила направлена вниз и тело тонет. F т > F A F т > F A 2. Сила тяжести, направленная вниз, меньше выталкивающей силы, направленной вверх. В этом случае результирующая сила направлена вверх, и тело всплывает. F т F A F т > F A 2. Сила тяжести, направленная вниз, меньше выталкивающей си"> F A F т > F A 2. Сила тяжести, направленная вниз, меньше выталкивающей силы, направленной вверх. В этом случае результирующая сила направлена вверх, и тело всплывает. F т F A F т > F A 2. Сила тяжести, направленная вниз, меньше выталкивающей си" title="Рассмотрим три случая: 1. Сила тяжести, направленная вниз, больше выталкивающей силы, направленной в верх. В этом случае результирующая сила направлена вниз и тело тонет. F т > F A F т > F A 2. Сила тяжести, направленная вниз, меньше выталкивающей си"> title="Рассмотрим три случая: 1. Сила тяжести, направленная вниз, больше выталкивающей силы, направленной в верх. В этом случае результирующая сила направлена вниз и тело тонет. F т > F A F т > F A 2. Сила тяжести, направленная вниз, меньше выталкивающей си">

Плотность воды, кг/м 3 Плотность вещества, кг/м 3 тонет или не тонет Физический эксперимент Выяснение условий плавания тел в жидкости Приборы и материалы: Стакан с водой, стальной, алюминиевый, латунный, деревянный, пробковый и парафиновый цилиндры Задание 1. Опускайте в воду по очереди тела: стальной, алюминиевый, латунный, деревянный, пробковый и парафиновый цилиндр. Выясните, какие из них тонут, какие плавают. 2. Результаты наблюдений запишите в таблицу: Изучите таблицу и сделайте вывод: при каком условии тела в воде тонут?

Выводы: 1. Тело тонет, если средняя плотность тела ρ ср превышает плотность жидкости ρ ж: 2. Тело всплывает, если средняя плотность тела ρ ср меньше плотности жидкости ρ ж: 3. Тело плавает на произвольной глубине, если средняя плотность тела ρ ср равна плотности жидкости ρ ж: ρ ср > ρ ж ρ ср ρ ж ρ ср

Одним из таких трудов Архимеда является сочинение «О плавающих телах». Рукопись этого перевода была обнаружена в 1884 г. в Ватиканской библиотеке в латинском переводе. Греческий же текст был найден только в 1905 г. При этом сохранилось около трех четвертей текста рукописи Архимеда.

Средняя плотность живых организмов, населяющих водную среду, мало отличается от плотности воды, поэтому их вес почти полностью уравновешивается архимедовой силой. Благодаря этому водные животные не нуждаются в прочных и массивных скелетах. По этой же причине эластичны стволы водных растений. Это интересно

Плавательный пузырь рыбы легко меняет свой объём. Когда рыба с помощью мышц опускается на большую глубину и давление воды на неё увеличивается, пузырь сжимается, объём тела рыбы уменьшается и она плавает в глубине. При подъёме плавательный пузырь и объём рыбы увеличивается и она всплывает. Так рыба регулирует глубину своего погружения. Плавательный пузырь рыбы Это интересно

Поместим куриное яйцо в банку с водопроводной водой. Яйцо утонуло и находится на дне банки. Добавим в банку с водой несколько ложек поваренной соли и яйцо начнёт всплывать. Почему так происходит? Условие плавания судов – равенство силы тяжести и выталкивающей силы Архимеда, действующих на судно. Условие плавания нарушается, если изменяется плотность жидкости (плотность жидкости в банке возрастет, сила Архимеда увеличится, и будет плавать на поверхности).

24 Рефлексия (карточка у каждого ученика) Как я себя чувствовал на уроке? Нарисуйте смайлик на той глубине, которая соответствовала бы глубине вашего погружения в сегодняшний урок. Рефлексия (карточка у каждого ученика). Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Использованные ресурсы: за внимание! Автор: учитель физики и информатики Александрова З.В., МОУ СОШ 5 п.Печенга, Мурманская обл., 2009 г.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Бурлакова Марина Александровна ГБОУ СОШ № 81 Калининского района Санкт-Петербурга Условия плавания тел

Цели урока: выяснить условия плавания тел; научиться решать качественные задачи на эту тему.

Повторим формулы: F= Кх F=mg

Архимедова Сила F A =p ж gV т

Основополагающий вопрос: Почему одни тела плавают, а другие тонут?

На какое тело действует наибольшая выталкивающая сила? 1 2

На какое тело действует наибольшая выталкивающая сила? вода керосин

ПОЧЕМУ? От чего зависит, будет ли тело плавать внутри жидкости, всплывать или тонуть?

Заполним таблицу: Тело всплывает (плавает на поверхности жидкости) Тело плавает внутри жидкости Тело тонет Рисунок Рисунок Рисунок

1. Тело всплывает. F т F А F A

1. Тело всплывает. F т

2. Тело плавает F т F А

2. Тело плавает F A = F т F т F А

3. Тело тонет F А F т F А

3. Тело тонет F т > F А F А F т F А

Тело всплывает до тех пор, пока F A не станет равна F т. В результате тело плавает, частично погрузившись в жидкость. F т F А

1. Сила Архимеда больше силы тяжести – тело всплывает 2. Сила Архимеда равна силе тяжести – тело плавает в жидкости 3. Сила Архимеда меньше силы тяжести – тело тонет Сравнение Архимедовой силы и силы тяжести:

Сравнение плотности вещества и плотности жидкости: Плотность вещества меньше плотности жидкости – тело всплывает Плотность вещества равна плотности жидкости – тело плавает в жидкости Плотность вещества больше плотности жидкости – тело тонет

Что мы знаем о Мертвом море? Вода мертвого моря содержит не 2-3 % соли как большинство морей и океанов, а более 27 % , с глубиной соленость растет. В результате вода Мертвого моря значительно тяжелее обыкновенной морской воды, утонуть в такой тяжелой жидкости практически нельзя.

Вопросы для закрепления материала: Как ведёт себя лёд в воде? Как ведёт себя лёд в бензине? Что произойдёт с куском железа, если его опустить в ртуть? А если в ртуть поместить золото?

Правильные ответы: Номер вопроса Правильный ответ 1 всплывает 2 тонет 3 всплывает 4 тонет

Плавание живых организмов в воде Средняя плотность живых организмов, населяющих водную среду, мало отличается от плотности воды, поэтому их вес почти полностью уравновешивается архимедовой силой.

Домашнее задание: § 52, выполнить экспериментальное задание

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В ранном конспекте рассматривается закрепления материала по теме "Условия плаваня тел". Естьссылка на ЦОР....

Работа содержит план-конспект урока и презентацию.Цель: Выяснить условия плавания тел в жидкости, усвоить их на уровне понимания и применения, с использованием логики научного познания....